"성실한 우리 아이의 함정" (숙명여중 이양 어머님 리뷰)

"저희 아이는 동네에서 소문난 '성실한 학생'이었습니다. 아무리 많은 숙제도 밤을 새워서라도 끝내는 아이였죠. 그런데 수학 성적표는 항상 그 성실함을 배신했습니다. 선생님들이 항상 수학머리는 있다고 했는데, 시험 결과를 보면 도저히 믿기지 않는 점수를 받아오곤 했습니다."

"두 번 째 수업후 아이 숙제검사를 하신 후, 상승수학 원장님의 말씀은 충격이었습니다. "이건 성실함이 아니라, 불안함의 증거입니다"라고 하셨습니다. '숙제를 다 못하면 안 된다'는 압박감에, 생각 없이 양만 채우고 있다는 걸 정확히 꿰뚫어 보셨죠. (사실 저희 집 남매 둘이 똑같았거든요.)"

"그리고는 아이들에게 숙제가 많으면 숙제를 반만 해 와도 된다고 하시고, 대신 한땀 한땀 정성껏 해 와야 한다고 하셨어요. 불안했지만 원장님을 믿었습니다."

"아이는 숙제 양이 줄자, 비로소 문제 하나하나를 깊이 들여다보는 것 같았습니다. 놀랍게도, 그렇게 공부한 첫 시험에서 80점대에 머물던 아이들이 97점, 100점을 받아왔습니다. 양이 아닌 '깊이'가 진짜 공부라는 것을 깨닫게 된 순간이었습니다."

👨‍🏫 원장 코멘트

저는 이것을 '성실함의 함정'이라고 부릅니다. 많은 학생들이 '숙제 완료'와 '학습 완료'를 착각합니다. 숙제를 끝내는 것에만 집중하다 보니, 정작 가장 중요한 '생각하는 과정'을 통째로 건너뛰게 됩니다.

이 학생의 경우, 성실함이 있고, 수학적 잠재력은 충분했기에 처방은 간단했습니다. 불필요한 '양'을 덜어내고, 한 문제를 풀더라도 그 안에 담긴 개념과 원리를 곱씹어볼 '시간'과 '여유'를 주는 것이었죠.

중등 수학은 정답을 맞히는 기술을 배우는 시기가 아닙니다. 평생 가는 '올바른 공부 습관'과 '사고의 틀'을 만드는 결정적 시기입니다. 상승수학은 학생 한 명, 한 명의 학습 태도를 세밀하게 관찰하여 최적의 솔루션을 만들어 냅니다.